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发布日期2019-07-22

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传统教学所利用的教学资源,虽然人们也在不断进行开发,但其知识资源大都是在知识内容的更新上进行发展,在知识资源的表现形态上与表征上仍然是一种静态性资源(如教科书等)。这种静态性资源在知识传播的过程中,对有些知识信息很难给予全面的、完整的、科学的表述,被传播者也只能获得概念性知识,甚至是模糊性知识。

“地震”是上天降临到中华民族头上的一场新的灾难,但在屡经磨难而愈加强盛的中华民族面前,在中国共产党的坚强领导下,“地震”之难又有何惧?多难兴邦,震灾面前,中国人不会趴下,更不会被压跨。中华民族有着自强不息的伟大民族精神。“天行健,君子以自强不息。”自强不息是中华民族的天性,在与不幸和灾难进行不懈抗争的征程中,中华民族更加坚毅、成熟,涌现出一批又一披冲锋陷阵、舍生忘死的民族脊梁。鲁迅说过:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人”,“这就是中国的脊梁”。在抗震救灾现场,无数共产党人、解放军指战员、人民子弟兵和白衣战士舍生忘死、义无返顾;温总理不知疲倦,不知走了多少山路,不知和多少群众握手交谈,汗水湿透了衣衫,都不愿歇一歇,他们为灾区人民挺起了不屈的脊梁。

“小姑娘一直是个文静、细心、心灵手巧的孩子,特别喜欢动手做一些小东西。她读五年级时,无意中听说了我的生日,竟然亲手织了条大大的围巾送给我。”当时的情景,徐宏燕记忆犹新,“那时候我已经不教她了,她竟然还能想着我的生日,这种感情最令人感动。”

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某中心城区教育局一位负责人说,中职学校接收学籍挂靠学生的现象已经非常普遍,若不加强管理,将损害中招秩序的公正性和严肃性。

新华网北京5月12日电(记者李江涛)第三届中韩大学生精英论坛12日在中国人民大学举行,中韩两国大学生围绕“环境与青年”、“文化交流”、“社会贡献与责任”、“青年创业”等议题展开讨论。论坛是第八届中韩大学生绿色志愿者交流营活动中的重要一项。

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我是在读过铁皮鼓的《构筑合宜的大脑》之后决定停笔的。这本谈教师的专业阅读规划的书给了我很大的启发:对于任何一种职业而言,一定有一个最佳的阅读路径,对于每一个人而言,一定有一幅最佳阅读地图,可以让他找到最快的成长方法。所以我开始思考自己的专业阅读,着手规划自己的专业路径。忽然记起大学时听钱理群先生的讲座,他告诉我们:同学们要多读书,并要沉潜,沉潜十年,不要急着发言。我对自己之前对某些问题一知半解就急着发言的做法感到惭愧。

1979年记者第一次观赏这部苏联影片时,中苏关系尚未解冻。但北京大学俄罗斯语言文学系的老师们已经敢于在课堂上赞颂这部尚未解禁的“内部电影”。据说,影片在政治上已获得了通行证,但一些男女亲热的画面还难以让中国观众适应,因此只能内部放映。

我们的成人社会和教育者面对下一代成长时,有着多么强烈的“整治”、“规范”冲动,然而收获的又是多么强烈的无奈、挫败感受。听到过多起因为父母和老师们偷看孩子日记、偷听电话,硬将青春期萌动的朦胧感情当成洪水猛兽而下猛药管教,结果却导致两败俱伤的个案。有些时候,处在敏感年龄的年轻人甚至为此不惜放弃生命。长辈们则忧心忡忡地感慨:孩子竟不懂我们“都是为了你们好”!

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马娅的“藏品”中有中国童话书、诗歌、字典、识字卡片,甚至电信广告宣传单,这些都是她为母校——莫斯科第11汉语寄宿学校收集的教材。

当日,某外资企业近40名志愿者来到有570多名外来工子女就读的南京市宁工小学,给孩子们送来手套、围巾等御寒用品及部分学习用品,并和孩子们一起开展迎新年联欢活动。新华社记者孙参摄

  向明啊!就这样走了,太不厚道了啊……

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对于教育者而言,本着教育公平的原则,合理配置教育资源,采用不同的制度化救济渠道保障贫困生平等受教育的权利,这是世界上通行的做法。如何在制度救济的层面和广度上下功夫,如何在助学标准的公平起点上做文章,如何让制度助学规范科学运作避免暗箱操作、保障所有贫困生的受教育权利,如何在制度刚性和教育人性化之间找到一个平衡点、让制度助学更富有人文气息……这些现实命题的思考和破解,很重要也很迫切,没有必要为在口头上、纸面上怎么称呼贫困生而浪费脑筋。

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